欢迎来到金坛区儒林中心小学

学科活动

您现在的位置:首页 >> 网站栏目>>教务管理>>学科活动>>阅览文章

秋日更胜春朝 诗情更兼音韵  

发布时间::2021/10/22 22:13:59作者:严明 点击:537

                 秋日更胜春朝   诗情更兼音韵

金秋十月,金桂花开,浓郁的香味弥漫了整个校园。为更有效地落实语文要素,提升教师的课堂教学水平,1021日下午,儒林中心小学邀请薛埠中心小学,开展了语文联合教学研讨活动。

     1.jpg

儒林小学王苏娜老师执教五上《古诗三首》之《示儿》,她引导学生紧紧抓住诗眼“悲”字展开教学,知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情,层层落实“结合资料,体会课文表达的思想感情”这一语文要素。学生们对陆游的资料交流,王老师择机呈现的张择端的《清明上河图》、宋金对峙地形图、周恩来总理和朱自清先生对陆游的评价等图文视频资料,都很好地助推学生对陆游这位爱国诗人的理解,实现和诗人在情感上的共鸣。

      2.jpg 

薛埠小学王小川老师执教三上《大自然的声音》,他由辨听一段声音开始,自然引导学生走进文本,聆听大自然发出的美妙声音;接着出示几组声音的词串,引导学生归类,并用多种形式的朗读发出孩子们自己的美妙声音;然后抓住描写生动的几处句段,由读到填空式背诵,帮助学生积累语言;最后读写结合,有梯度地描写:厨房是个音乐厅。设计有匠心,指导有方法,很好地落实了“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”这一语文要素。

 3.jpg

课后,两位王老师交流了教学设计方面的思考和课堂教学方面的得失,接着两校的教师对两节课作了多角度的点评,语言中肯,褒奖有加,鼓励两位王老师在专业发展取得更大的进步,最后由区发展中心小语教研员孔蕙萍老师作了讲座式的总结发言。

孔老师先抛出三个问题引发老师们的思考:“部编版教材的使用、文本研读方面的困惑”“双减背景下作业设计方面的思考”“单元主题、语文要素的确认与落实”,再讲解低段、中段和高段在“聚焦、突破语文要素”的三个有效步骤,最后结合这两节课和语文教材中的相关单元,重点谈了落实语文要素的三条有效路径:1、研读单篇,明晰篇中的语文要素;2、研读单元,把握一篇到一类要素的关联;3、研读学段,规划系统的语文要素的发展。孔老师的高屋建瓴的发言,真让我们大家有醍醐灌顶之感。

4_看图王.jpg

此次的联合教研活动,让老师们都收获满满,相信在今后的教学之路上,我们将走得更加坚实,更加自信!

 

                                                                                                                        活动报道:严明