21年春学期数学组第12周教研活动  

5月11日，我们数学组集体观摩二年级张老师的《三位数加两位数》新课程改革要求，把课堂还给学生，让学生自主学习，合作学习。

     张老师上课开始对学生进行了之前的内容复习，回顾了加法竖式计算的基本要求和注意事项，为本节课的计算奠定了基础，紧接着又情景导入新课。 教师授课非常吸引人，张老师很会上课，也很会利用学生，出现问题，分析问题的原因以及纠正问题都是学生来完成，充分给了学生学习的空间和自主解决问题的条件，开始学生计算错了，教师让学生分析为什么会错，提出了很多好的建议，包括了日常的行为习惯，教师的举动不仅让出错的学生知道了怎样学习也让其他学生明白了怎样学习。 特色的作业练习，让学生自主发现原来计算的检验的秘密。 一节简单枯燥的计算课，被张老师上出不一样的数学课堂。

     课后数学组集中在会议室对张老师的课进行点评，本节课获得数学组的一致好评。按年级组每位数学老师都发表本节课的看法。三年级王老师指出她的想法：计算是否需要让学生多说算理。四年级张老师说到作业设计很有特点，能否更深层次的突出两点。谭老师觉得这节课是不是可以往更深层次发展。最后老师最后点评处处是精华，每个小点都是两点。

   张老师的一节课，我们收获满满，学无止境，我们永远在成长的路上。