【图】儒林小学数学组第十六周教研活动报道  

12月17日，下午的第一节课和第二节课，儒林小学数学组聚焦在三（2）班观摩由张娟老师执教的三年级数学课《分数的初步认识》。张娟老师从分蛋糕的具体生活实例进入课堂内容，刺激学生产生学习的兴趣。从分的过程进行体验和感悟：平均分，引导学生说出将蛋糕平均分成两份，每份是1/2，引出分数。

张娟老师的课堂正真做到了以学生为主体，注重学生的动手操作，让学生在做中学。小学生学数学是一个主动建构知识的过程，本节课，张老师让学生在初步认识分数后，第一个活动是让学生用长方形纸动手折一折并涂色表示。促使学生通过动手、动脑、动口逐步清晰了几分之一的概念——“把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一”。在认识的基础上，第二个活动是让学生创造自己喜欢的分数，通过资源呈现让学生进行辨析，并且初步感知了分数是有大小的。在群体中交流多种折法，既尊重了学生解决问题的个人策略，又让学生体验解决问题策略的多样性，彰显了学生个性，培养了学生创新意识和学习的自信心。

分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难，而张娟老师这节课加强直观教学，更好地帮助学生掌握概念，理解概念。

课堂教学后，组内老师齐聚一堂，对本堂课教学进行了激烈的研讨，“教而不研则签，研而不教则空”。这次教研活动我们收获满满，一点一滴的积累，一步一个脚印的成长，我们都在备课上课的过程中痛并快乐着，相信在经历这番磨练之后终会破茧成蝶。